tester

Ús de galetes

Fem servir galetes per millorar i analitzar la teva experiència de navegació al nostre web. Pots acceptar-les, rebutjar-les o modificar-ne la configuració amb els botons corresponents. Tingues en compte que rebutjar les galetes pot afectar la teva experiència de navegació. Per a més informació, pots consultar la nostra política de galetes.

Configurar les galetes

Les galetes són una part essencial del funcionament del nostre web. L’objectiu principal de les galetes és que l’experiència de navegació sigui més còmoda i eficient per a tu i que nosaltres millorem els nostres serveis i el web en si. Aquí, hi podràs obtenir tota la informació sobre les galetes que fem servir i les podràs activar i/o desactivar d’acord amb les teves preferències, tret d’aquelles galetes que són estrictament necessàries per al funcionament del web. El bloqueig d’algunes galetes pot afectar la teva experiència al web i el seu funcionament. Per a més informació, pots consultar la nostra Política de galetes.

Galetes estrictament necessàries (tècniques)

Aquestes galetes són necessàries perquè el web funcioni i no es poden desactivar als nostres sistemes. En general, només s’estableixen en resposta a les accions que puguis dur a terme, com ara una sol·licitud de serveis, establir les teves preferències de privacitat, iniciar sessió o completar formularis. Pots configurar el teu navegador perquè bloquegi o t’avisi sobre l’ús d’aquestes galetes, però sense elles algunes parts del lloc web no funcionaran. Informació sobre les galetes

Galetes analítiques

Aquestes galetes ens permeten comptabilitzar el nombre de visites i les fonts de trànsit perquè puguem mesurar i millorar el rendiment del nostre web. Ens ajuden a saber quines pàgines són les més populars, les menys populars, i observar com els visitants es mouen pel web. Tota la informació que recopilen aquestes galetes és agregada i, per tant, anònima. Si no permets l’ús d’aquestes galetes, no sabrem quan visites el nostre web. Informació sobre les galetes

Galetes a tercers

Aquestes galetes es fan servir per analitzar la teva activitat a fi de mostrar-te anuncis personalitzats. Informació sobre les galetes

Accepto Rebutjar Configurar les galetes Confirmar-ne la selecció
Cercar
×
Notes
Cercar
No hi ha notes
  • Un text narratiu + Classes de paraules
  • Per personalitzar Pencil prem Alt + fletxa avall
  • Per personalitzar Highlighter prem Alt + fletxa avall

    Canviar tema

    Error - verifiqui la seva connexió a internet...
    Tornar

    Blink Help

    x
    Error - verifiqui la seva connexió a internet...

    Com podem ajudar-te?

    Sense resultats

    Veure manual complet

    No has solucionat el teu dubte?

    Descriu el més detalladament possible el teu dubte. Indica'ns el llibre, la classe, el dispositiu d'accés, el codi de llicència, l'usuari afectat i el navegador o si et succeeix a l'app:

    Gruix:
    Grandària del text:
    Filtrar
      No s'han trobat recursos
      Grandària del text:
      Mode revisió

      Mode revisió

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      Comprensió lectora
      La memòria de l'arbre

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

       

      El Jan intueix que no és tan bona noticia que ara siguin cinc a casa. Els avis Joan i Caterina han deixat el poble i s’han instal·lat amb ells al pis de Barcelona. Aquest canvi alterarà el dia a dia, però el Jan i en Joan comparteixen junts tot un món. Mentre els adults fan el possible perquè tot vagi com sempre, el Jan observa els detalls del seu entorn i els va ajuntant per entendre què passa.

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      La memòria de l'arbre

      ÀUDIO
      TEXT EN PDF
      /useruploads/ctx/a/212514846/r/s/47923414/rec_pm_294462_pantalla__snd_20210325191337.mp3?idcurso=3437026
      La memòria de l'arbre
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

       

      Sense entrepà

      La cara de l’avi a les cinc, entre el bosc de cares. La seva mà que em despentina i em pregunta com m’ha anat el dia. Els meus ulls que li diuen que tinc gana. I els seus que es tornen de vidre. D’un vidre fosc i opac.

      –Ai, Jan.

      Aquest «ai, Jan» és nou i no sé què vol dir.

      El bosc de cares, de cossos, desapareix: primer perquè no el veiem, després perquè tothom va marxant i ens quedem sols, l’avi i jo.

      –Ai, Jan.

      I segueixo sense entendre’l però no m’agrada el vidre fosc que li cobreix la mirada. Es regira les butxaques amb uns gestos exagerats i em mira, incapaç de parlar, implorant-me que sigui jo qui digui què passa, què vol dir aquest «ai, Jan».

      –T’has deixat l’entrepà?

      Fa que sí amb el cap i no diu res més. Ara tinc un forat a la panxa i em sembla que no és de gana. És una o gegant i coent que se’m recargola per dintre. I l’avi és ben bé que carrega amb una altra o enorme damunt les espatlles que fa una ombra que tenyirà tot el camí fins a casa.

      Comencem a caminar i el soroll de les passes arrossegades de l’avi sembla que em vulgui esquinçar les orelles. Vull que s’oblidi de l’entrepà, ja no tinc gana:

      –Avi, m’has de parlar del teu desmai...

      –Un altre dia, Jan, fill.

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

       

      Els oblits de l'avi

      L’avi ho està oblidant tot a poc a poc, se li està esborrant tot el que ha viscut i tot el que ha après. Es veu que és una malaltia, i que no es cura. Fa anys que la té i es medica per frenar-la, perquè el que sí que es pot és fer-la més lenta, però així i tot van decidir que era millor que vinguessin a viure amb nosaltres a Barcelona, perquè l’àvia sola no se’n surt amb tot.

      –Però jo no li he notat res.

      –Millor, rei.

      –No, vull dir que no està tan malament. Està com sempre. Està com sempre!

      El pare m’ha escoltat assegut a la punta del llit mentre jo cridava i rondinava i li deia que s’equivocava, que tots s’equivocaven, que l’avi estava bé.

      Quan he callat, m’ha dit que al principi els oblits són petits i gairebé no es noten, però que a poc a poc van empitjorant fins que arribarà un dia que no recordarà gairebé res, i que també per això ha vingut ara i no més endavant a viure amb nosaltres, perquè aprofitem tots al màxim el que li queda abans no ho oblidi tot.

      Gris, amb els ulls de vidre i el pit ple de ràbia m’he llançat als braços del pare no sé si per pegar-li o per abraçar-lo, però ell m’ha agafat fort i no m’ha deixat anar fins al cap de molta estona.

      –Jan, fill, sé que costa de pair. Si no t’ho hem dit abans, és perquè fins ara no ho has volgut saber.

      I ara ja no puc deixar de saber-ho. Els oblits de l’avi tenen nom de malaltia.

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

       

      La pulmonia

      Un dia de pluja, quan tenia onze anys, l’avi mirava com plovia per la finestra de la seva habitació, segurament perquè la seva mare també li havia dit que no podia sortir a jugar, i va veure una branca de llum que sortia d’un núvol per tocar el seu desmai. L’arbre es va il·luminar uns segons i després tot va ser olor de fusta cremada, fum i un tro que va fer tremolar el terra sota els peus de l’avi, que llavors era un nen.

      El terra encara tremolava quan l’avi va baixar les escales de dues en dues cap al carrer. Ningú no el va poder aturar. Va sortir a la placeta i en pocs segons va acabar xop. Va abraçar el seu desmai, ferit, amb el tronc mig partit, la meitat del brancam a punt de caure a terra, l’altra meitat sostenint-se per un miracle, i va plorar mentre el cel feia el mateix damunt seu.

      El seu pare el va anar a buscar, i sempre més va explicar com li havia costat d’arrencar el seu fill del tronc del desmai: semblava que hi havia fet arrels. El terra ja no tremolava, però l’avi sí, de fred. Això va passar a l’hivern, i fins ben entrada la primavera l’avi no va tornar a sortir al carrer per culpa d’una pulmonia que ningú no va entendre com no el va matar, tan prim i desnodrit com estava.

      L’avi diu que va ser l’arbre que el va curar.

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

       

      Cap carta

      Si la meva vida fos una novel·la, l’endemà de la mort de l’avi, la mare o potser l’àvia em donarien una carta seva plena de consells i amb un comiat ben emotiu, amb una d’aquelles frases que el protagonista repetiria sempre que topés amb un dubte, que la repetiria als seus fills i als seus nets i que potser un dia també l’escriuria ell mateix en una carta de comiat.

      Però a la vida real no hi ha cartes de comiat amb frases escrites per emocionar. I l’avi és viu. Encara.

      L’avi no ha escrit cap carta perquè des de fa uns mesos se m’acomiada a miques.

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

       

      La memòria de l'arbre

      A la piscina he aconseguit ser un nen, l’aigua m’ha esborrat els pensaments. Però un cop al llit tot ha tornat allà on era, i per un moment he desitjat no tenir memòria. No sé com m’he adormit.

      De sobte m’he despertat al llit de casa i he sentit que algú em cridava. He sortit al balcó i he vist que hi havia llum al forat del plàtan de la Ronda. He baixat les escales descalç i en pijama. La veu que em cridava sortia de l’arbre. El carrer era buit.

      Dins del forat del plàtan hi havia l’avi, no sé com però hi cabia. I la llum venia d’un rellotge que sostenia amb les dues mans com si fos un focus.

      –Ets tu, Jan?

      –Avi, què fas aquí?

      –Ets tu? –L’avi m’ha enlluernat amb el rellotge focus. He començat a veure taques de colors i un tic-tac molt fort m’ha deixat mig sord.

      –Soc el Jan, sí.

      –Passa, entra.

      –No hi cabrem.

      –Aquí dins hi cap tot. És la memòria de l’arbre.

      –I aquest tic-tac?

      –Entra i no el sentiràs.

      Hi he entrat i s’ha fet fosc. I el tic-tac ha callat. I el forat del plàtan de la Ronda s’ha tancat.

      I després estava fora, al carrer i sol, encara en pijama i descalç.

       

      Tina Vallès. La memòria de l’arbre. Anagrama

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      Comprensió lectora
      La memòria de l'arbre

       Competència clau

      Competència en comunicació lingüística

      • Comprendre i utilitzar textos escrits, i reflexionar-hi, amb la finalitat d’extreure’n els objectius, desenvolupar coneixements i participar en la societat.

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      1

      En quin ordre se succeeixen aquests fets?

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      2

      Respon breument aquestes preguntes sobre els cinc fragments que has llegit:

      • Quines reaccions físiques provoca l’oblit en l'avi? I en el net?
      • Per què l’oblit deu ser tan greu?
      • Quin és el procés que segueix la malaltia, segons el pare?
      • Quina relació manté l’avi amb el desmai?
      • Per què, segons en Jan, l’avi no li ha escrit cap carta de comiat?
      • Per què creus que en Jan somia que l'avi és dins d'un arbre?

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      3

      Resumeix la lectura en unes quantes línies.

      (0 paraules)

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      Paraules i més paraules

       Competència clau

      Competència en comunicació lingüística

      • Fer servir una gran varietat de vocabulari.

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      1

      Ordena les lletres per obtenir paraules que designen les etapes de la vida.

      t e n j u t o v  →
      d e a c c è s i o n a l  →
      t a d e   a d u l a t  →
      m e s a d u r a  →
      e s ll a v e  →
      t a n f i n e a s  →
        joventut maduresa infantesa adolescència vellesa edat adulta

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      2

      Ara, ordena les etapes cronològicament.

      adolescència

      maduresa

      edat adulta

      vellesa

      infantesa

      joventut

      naixement
      ↓

       

       
       


      ↓

      mort

        adolescència maduresa edat adulta vellesa infantesa joventut

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      3

      Pensa i respon.

      • A quines etapes de la vida fan referència els refranys següents? 
      • Què volen dir?
      • Hi estàs d'acord? Per què? 
      • Si has de prendre consell, pren-lo sempre d’home vell.

      • Amor d'estudiant, amor inconstant.

      • Gent jove, pa tou.

      • Qui de jove no treballa, de vell dorm a la palla.

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      Paraules de tota mena

      «La cara de l’avi a les cinc, entre el bosc de cares...»

      Així com hi ha diferents tipus de cares, també hi ha paraules de categories diverses. Es poden classificar segons la funció que fan dins l'oració, el seu significat o les variacions que puguin experimentar en la forma.

      • Quines paraules de «La cara de l'avi» poden variar i quines no?
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      Estructures
      Classes de paraules.
      El nom i l'adjectiu

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      Classes de paraules

      Les paraules es poden agrupar en diferents categories gramaticals, és a dir, en classes de paraules.

      Relaciona cada categoria amb la definició i els exemples corresponents.

      • Nom o substantiu

      • Adjectiu

      • Verb

      • Adverbi

      • Determinant

      • Conjunció

      • Preposició

      • Pronom

      • Es refereix a éssers, objectes o idees i varia en gènere i nombre: arbre, sabata, fredor...

      • Uneix paraules, sintagmes o oracions: i, ni, encara que, perquè...

      • Es refereix al lloc, al temps o a la manera: aquí, aviat, intel·ligentment...

      • Es refereix a accions, estats o processos i varia en nombre, persona, temps, mode i aspecte: penso, deies, treballarem, hauríem resolt...

      • Concreta el nom; pot ser article, demostratiu, possessiu, numeral i indefinit, i varia en gènere i nombre, i el possessiu, també en persona: moltes, la, alguna, els nostres...

      • Indica qualitats del nom i varia en gènere, nombre i grau: blava, tèbies, importantíssim...

      • Uneix paraules dins una oració: a, sense, cap a...

      • Substitueix un nom i varia en gènere, nombre i persona: ella, vosaltres, us...

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      Classes de paraules

      A més, les paraules, en funció de si poden canviar de forma o no, poden ser variables o invariables. 

      Comprova si les saps distingir.

      • Nom
      • Resposta correcta
        Resposta incorrecta
      • Determinant
      • Resposta correcta
        Resposta incorrecta
      • Conjunció
      • Resposta correcta
        Resposta incorrecta
      • Verb
      • Resposta correcta
        Resposta incorrecta
      • Preposició
      • Resposta correcta
        Resposta incorrecta
      • Adverbi
      • Resposta correcta
        Resposta incorrecta
      • Pronom
      • Resposta correcta
        Resposta incorrecta
      • Adjectiu
      • Resposta correcta
        Resposta incorrecta

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      El nom

      El nom o substantiu designa éssers, objectes o idees.


      El nom pot anar acompanyat d’un o més modificadors, amb els quals forma un sintagma nominal (SN):

      el gat
      determinant + nom (nucli)
      SN

      aquell gat vell
      determinant + nom (nucli) + adjectiu
      SN

      El substantiu és una categoria variable: pot ser masculí o femení (gènere) i singular o plural (nombre), i el determinant que l'acompanya hi ha de concordar en gènere i en nombre:

      el gat – la gata / uns gats – unes gates

      Hi ha noms, però, que tenen un sentit diferent segons el gènere; per exemple, no és el mateix el son que la son:

      • Oh, quina son que tinc!

      • Tinc el son fort, jo... 

       

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      L'adjectiu

       Competència clau

      Competència digital

      • Organitzar i utilitzar de manera eficaç recursos i serveis digitals. 

      Recorda les característiques bàsiques de l'adjectiu: 

       

      /useruploads/ctx/a/212514846/r/s/48654646/rec_pm_294532_pantalla_46564_mov_20210329140315.mp4?idcurso=3437026

       

       sub_252648 txt

       

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      L'adjectiu

      L'adjectiu ha de concordar en gènere i nombre amb el nom que acompanya, i acostuma a anar-hi al darrere:

      • Feia una tarda plujosa.

      • Tenen un propòsit especial.

      Quan va al davant, adquireix un valor afectiu o expressiu:

      • Sempre ha estat una gran persona.

      • Necessito una forta abraçada.

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      1

      Practica amb les classes de paraules.
       

       
       

       

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      2

      Classifica els elements següents segons el grup al qual pertanyen:

      Nom

      Nom

      Adjectiu

      Adjectiu

      Verb

      Verb

      Determinant

      Determinant

      Pronom

      Pronom

      Adverbi

      Adverbi

      Conjunció

      Conjunció

      Preposició

      Preposició

        /*%%SmartyNocache:1022494455693f16bdbca951_24434144%%*/smarty->registered_plugins[Smarty::PLUGIN_FUNCTION]['textweb'][0], array( array('name'=>"slide_classify_initial_group",'value'=>"Ninguno",'value_en'=>"Reset"),$_smarty_tpl ) );?> /*/%%SmartyNocache:1022494455693f16bdbca951_24434144%%*/ Nom Adjectiu Verb Determinant Pronom Adverbi Conjunció Preposició

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      3

      Escriu davant de cada nom el determinant corresponent.

      un – una – uns – unes

      avantatge
      front
      senyals
      anàlisi
      postres
      corrent

      costum
      dents
      dubtes
      allau
      llegum
      compte

        un una uns unes

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      4

      Completa amb la paraula adient. Fixa't en les variacions de gènere!

      Fes servir el diccionari, en cas de dubte.

      la terra

      el pudor

      el terra

      La pols

      El pols

      La pudor

      que vam fer l’altre dia l’avi i jo demostra que ell està molt en forma!

      Antigament, feia que les parelles no es fessin petons en públic.

      Va caldre fregar amb un producte específic, perquè la brutícia no marxava de cap de les maneres.

      era insuportable; segurament es devia podrir alguna cosa dins dels armaris de la cuina.

      Cal llaurar amb l’arada abans de sembrar-hi les llavors.

      cobria els prestatges i els mobles del menjador; feia mesos que no anàvem a la casa del poble.

        la terra el pudor el terra La pols El pols La pudor

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      5

      Escriu el plural dels noms següents:

      passa   molí     camió
      camí   sofà     barca
      rellotge   boig     port
      bosc   gimnàs     plaça
        sofàs bojos rellotges boscos camions gimnasos molins barques passes places ports camins

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      6

      Amb quins adjectius completaries tu els espais buits del text?

      Fixa't bé en el context i procura que tinguin sentit.

      Pistes

      Per si et falta inspiració, tot seguit
      trobaràs alguns suggeriments:

      fosc / obscur / trist        
      gris / plorós / estrany
      desconegut / nou
      desorientats / sols / perduts
      fosc / gris / estrany
      bruscos / dramàtics / exagerats
      incapaç
      enorme / gegant / immensa
      pesant / feixuga
      enorme / pesant / gegant / feixuga

       

       

      La cara de l’avi a les cinc, entre el bosc de cares. La seva mà que em despentina i em pregunta com m’ha anat el dia. Els meus ulls que li diuen que tinc gana. I els seus que es tornen de vidre. D’un vidre
      i
      .

      –Ai, Jan.

      Aquest «ai, Jan» és
      i no sé què vol dir.

      El bosc de cares, de cossos, desapareix: primer perquè no el veiem, després perquè tothom va marxant i ens quedem
      , l’avi i jo.

      –Ai, Jan.

      I segueixo sense entendre’l però no m’agrada el vidre
      que li cobreix la mirada. Es regira les butxaques amb uns gestos
      i em mira,
      de parlar, implorant-me que sigui jo qui digui què passa, què vol dir aquest «ai, Jan».

      –T’has deixat l’entrepà?

      Fa que sí amb el cap i no diu res més. Ara tinc un forat a la panxa i em sembla que no és de gana. És una o
      i
      que se’m recargola per dintre. I l’avi és ben bé que carrega amb una altra o
      damunt les espatlles que fa una ombra que tenyirà tot el camí fins a casa.

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      7

      Completa aquest text amb els adjectius que consideris adients.

      Pensa que la teva tria determinarà o matisarà el tarannà del text.

       

      La porta era
      . Un calfred
      em va recórrer l’esquena. Des de dins, un home que no coneixia de res em mirava amb els seus ulls
      ,
      i 
      .

      –Estaràs 
      , oi?

      –Qui és vostè?

      La meva veu volia sonar
      , però era 
      .

      Aleshores es va sentir un soroll
      . L’home somreia
      i s’acostava cap a mi. Una idea
      em va venir al cap.

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      I ara, per acabar...

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      Llegir per reflexionar

      06_comp_ciudadana.png (138×138) Competència clau

      Competència ciutadana

      • Mostrar solidaritat i respecte per la diversitat social i cultural.

      Coneixes algun cas de persones grans amb alguna malaltia de deteriorament cerebral, com ara l'Alzheimer? És un cas proper?

      Acediu als enllaços i fixeu-vos en les dades sobre l'Alzheimer. Després, debateu entre tots i totes sobre la importància de la inversió pública en investigació i assistència d'aquest tipus de malalties.

       

       

      Alzheimer Catalunya Fundació

      Fundació Pasqual Maragall

       

       

       

       

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      Les regles del joc

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      1

      Classifica les paraules d’aquesta oració:

      Nom

      Nom

      Adjectiu

      Adjectiu

      Verb

      Verb

      Determinant

      Determinant

      Pronom

      Pronom

      Adverbi

      Adverbi

      Conjunció

      Conjunció

      Preposició

      Preposició

        /*%%SmartyNocache:1022494455693f16bdbca951_24434144%%*/smarty->registered_plugins[Smarty::PLUGIN_FUNCTION]['textweb'][0], array( array('name'=>"slide_classify_initial_group",'value'=>"Ninguno",'value_en'=>"Reset"),$_smarty_tpl ) );?> /*/%%SmartyNocache:1022494455693f16bdbca951_24434144%%*/ Nom Adjectiu Verb Determinant Pronom Adverbi Conjunció Preposició

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      2

      Marca els determinants incorrectes per raó de gènere que acompanyen algunes paraules.

      Al restaurant, a l’hora de demanar la compte, vam veure que s’havien equivocat. Tot i que hi havia un icona que informava dels productes al·lergògens, no vam veure que hi havia avellanes als postres. Em van sortir tot de granets a la front i em vaig haver de fer uns anàlisis i tot!

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      3

      Ara, copia el text anterior i fes-hi les esmenes necessàries.

      (0 paraules)

      Ha finalitzat
      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      Per anar més lluny...

      La memòria de l’arbre,
      de Tina Vallès, tot i que no és una novel·la adreçada específicament al públic juvenil, es recomana
      i es llegeix als instituts d’ensenyament secundari d’arreu i ha estat traduïda
      a diferents idiomes.

       

       Competència clau

      Competència en consciència i expressió culturals

      • Apreciar i gaudir de les obres d’art. 

      • Tenir consciència de la diversitat cultural present en l’expressió artística.

      Hi ha altres novel·les de temàtica similar pensades per a un públic adult. N'és un bon exemple la novel·la gràfica de Paco Roca Arrugues, de la qual s'ha fet, a més, una pel·lícula animada. S'hi explica el procés d’adaptació que ha de seguir un avi quan l’ingressen en una residència.

        


      A l'enllaç podeu veure el tràiler de la versió animada. És un film ple de tendresa que mostra amb tocs d’humor una dura realitat.
       

      Arrugues

      Paco Roca i Ignacio Ferreras (2011)

       

      Un text narratiu + Classes de paraules
      Entre línies
      Sense so de fons

      1

      Un cop vist el tràiler, pensa i respon.

      • Quina diferència hi ha entre els avis de les dues novel·les?
      • Quina relació tens amb les persones grans? Te les escoltes sovint o no en fas gaire cas? Per què?

      • I en la societat actual, creus que es tenen prou en compte les persones grans, en general? Et sorprèn (o desagrada) alguna situació en concret?

      Ha finalitzat

      ,
      has completat el tema!

      A continuació et mostrem el temps emprat i el nombre d'encerts.

      Temps emprat

      Qualificació

      1. 1
      2. 2
      3. 3
      4. 4
      5. 5
      6. 6
      7. 7
      8. 8
      9. 9
      10. 10
      11. 11
      12. 12
      13. 13
      14. 14
      15. 15
      16. 16
      17. 17
      18. 18
      19. 19
      20. 20
        Goma d'esborrar
        Editor de text enriquit
        tancar