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Vigilamos las misiones espaciales
1. ¿Cómo se formó el universo?
2. ¿Cómo es nuestro sistema solar?
3. ¿Por qué se caracteriza nuestro planeta?
4. ¿Cuál es el cuerpo celeste más cercano a la Tierra?
5. ¿Cómo representamos nuestro planeta?
6. ¿Qué países contaminan más el espacio?
7. ¿Por qué la hora es diferente en distintos puntos del mundo?
Porfolio
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Lo esencial
Lo esencial visual
1 - ¿Cómo se formó el universo?
2 - ¿Cómo es nuestro sistema solar?
3 - ¿Por qué se caracteriza nuestro planeta?
4 - ¿Cuál es el cuerpo celeste más cercano a la Tierra?
5 - ¿Cómo representamos nuestro planeta?
6 - ¿Qué países contaminan más el espacio?
7 - ¿Por qué la hora es diferente en distintos puntos del mundo?
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Usamos las TIC
Creamos contenidos digitales
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Utilizamos las TIC para comunicarnos
Utilizamos las TIC de forma saludable y sostenible
Utilizamos las TIC de forma segura y responsable
CCSS_5p_AND_u01_1_act. 1
CCSS_5p_AND_u01_1_act. 2
CCSS_5p_AND_u01_1_act. 3
CCSS_5p_AND_u01_1_act. 4
CCSS_5p_AND_u01_1_act. 5
CCSS_5p_AND_u01_2_act. 1
CCSS_5p_AND_u01_2_act. 2
CCSS_5p_AND_u01_2_act. 3
CCSS-5p_AND_u01_2_act. 4
CCSS_5p_AND_u01_2_Explorando el espacio interestelar
CCSS_5p_AND_u01_3_act. 1
CCSS_5p_AND_u01_3_act. 2
CCSS_5p_AND_u01_3_act. 3
CCSS_5p_AND_u01_3_act. 4
CCSS_5p_AND_u01_3_act. 5
CCSS_5p_AND_u01_3_act. 6
CCSS_5p_AND_u01_4_act. 1
CCSS_5p_AND_u01_4_act. 2
CCSS_5p_AND_u01_4_act. 3
CCSS_5p_AND_u01_4_Normas de la estación lunar
CCSS_5p_AND_u01_5_act. 1
CCSS_5p_AND_u01_5_act. 2
CCSS_5p_AND_u01_5_act. 3
CCSS_5p_AND_u01_5_act. 4
CCSS_5p_AND_u01_5_En busca de basura espacial
CCSS_5p_AND_u01_6_act. 1
CCSS_5p_AND_u01_6_act. 2
CCSS_5p_AND_u01_6_act. 3
CCSS_5p_AND_u01_7_act. 1
CCSS_5p_AND_u01_7_act. 2
CCSS_5p_AND_u01_7_act. 3
CCSS_5p_AND_u01_7_Qué hora es en...
CCSS_5p_AND_u01_¿Qué he aprendido?_act. 1
CCSS_5p_AND_01_¿Qué he aprendido?_act. 2
CCSS_5p_AND_u01_¿Qué he aprendido?_act. 3
CCSS_5p_AND_u01_¿Qué he aprendido?_act. 4
CCSS_5p_AND_u01_¿Qué he aprendido?_act. 5
CCSS_5p_AND_u01_¿Qué he aprendido?_act. 6
CCSS_5p_AND_u01_¿Qué he aprendido?_act. 7
CCSS_5p_AND_u01_¿Qué he aprendido?_act. 8
CCSS_5p_AND_u01_¿Qué he aprendido?_act. 9
CCSS_5p_AND_u01_Objetivo en acción_act. 1
CCSS_5p_AND_u01_¿Cómo he aprendido?_act. 1
CCSS_5p_AND_u01_¿Cómo he aprendido?_act. 2
¡Ojo al termómetro! ¿Qué esta pasando?
1. ¿Dónde se dan los fenómenos atmosféricos?
2. ¿Por qué el clima afecta a nuestro día a día?
3. ¿Cuáles son las grandes zonas climáticas?
4. ¿Qué ropa hay que usar en cada lugar de España?
5. ¿Cómo es el clima en tu comunidad?
6. ¿Están los climas tal y como los conocemos en peligro?
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Ultimate Travellers
Lo esencial
Lo esencial visual
1. ¿Dónde se dan los fenómenos atmosféricos?
2. ¿Por qué el clima afecta a nuestro día a día?
3. ¿Cuáles son las grandes zonas climáticas?
4. ¿Qué ropa hay que usar en cada lugar de España?
6. ¿Están los climas tal y como los conocemos en peligro?
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Repaso trimestral
Proyecto interdisciplinar
CM_5p_ARA_u08_5_Las temperaturas en la comunidad en 2050
CM_5p_ARA_u08_5_act.3
CM_5p_ARA_u08_5_act.2
CM_5p_ARA_u08_5_act.1
CM_5p_AND_u08_1_act. 1
CM_5p_AND_u08_1_act. 2
CM_5p_AND_u08_1_act. 3
CM_5p_AND_u08_2_act. 1
CM_5p_AND_u08_2_act. 2
CM_5p_AND_u08_2_act. 3
CM_5p_AND_u08_2_Cambio climático y medioambiente
CM_5p_AND_u08_3_act. 1
CM_5p_AND_u08_3_act. 2
CM_5p_AND_u08_3_act. 3
CM_5p_AND_u08_3_Los países más contaminantes
CM_5p_AND_u08_4_act. 1
CM_5p_AND_u08_4_act. 2
CM_5p_AND_u08_4_act. 3
CM_5p_AND_u08_4_act. 4
CM_5p_AND_u08_4_act. 5
CM_5p_AND_u08_5_act. 1
CM_5p_AND_u08_5_act. 2
CM_5p_AND_u08_5_act. 3
CM_5p_AND_u08_5_Las temperaturas en la comunidad en 2050
CM_5p_AND_u08_6_act. 1
CM_5p_AND_u08_6_act. 2
CM_5p_AND_u08_6_act. 3
CM_5p_AND_u08_6_act. 4
CM_5p_AND_u08_6_act. 5
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 1
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 2
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 3
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 4
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 5
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 6
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 7
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 8
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 9
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 10
CM_5p_AND_u08_¿Qué he aprendido?_act. 11
CM_5p_AND_u08_Objetivo en acción
CM_5p_AND_u08_¿Cómo he aprendido?_act. 1
CM_5p_AND_u08_¿Cómo he aprendido?_act. 2
Pero... ¡cuántas personas hay aquí!
1 ¿Qué es la población y cuáles son sus características?
2 ¿Qué significa crecimiento real y natural?
3 ¿Qué características tiene la población española?
4 ¿Qué características tiene la población de tu comunidad?
5 ¿Cómo es la población europea?
6 ¿Para qué sirven una pirámide de población y otras representaciones?
Porfolio
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Lo esencial
Lo esencial visual
1. ¿Qué es la población y cuáles son sus características?
2. ¿Qué significa crecimiento real y natural?
3. ¿Qué características tiene la población española?
4. ¿Cómo es la población europea?
6. ¿Para qué sirve una pirámide de población y otras representaciones?
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CM_5p_ARA_u09_4_¿Cómo ayudamos a los inmigrantes?
CM_5p_ARA_u09_4_act.1
CM_5p_AND_u09_1_act. 1
CM_5p_AND_u09_1_act. 2
CM_5p_AND_u09_1_act. 3
CM_5p_AND_u09_1_¿Sabes qué variable demográfica están estudiando?_act.1
CM_5p_AND_u09_1_¿Sabes qué variable demográfica están estudiando?_act.2
CM_5p_AND_u9_2_act. 1
CM_5p_AND_u09_2_¿Cómo será el acceso al sistema sanitario?_act. 1
CM_5p_AND_u09_2_¿Cómo será el acceso al sistema sanitario?_act. 2
CM_5p_AND_u09_3_act. 1
CM_5p_AND_u09_3_¿Cómo es el sistema sanitario en España?_act. 1
CM_5p_AND_u09_3_¿Cómo es el sistema sanitario en España?_act. 2
CM-5p_AND_u09_3_¿Cómo es el sistema sanitario en España?_act. 3
CM-5p_AND_u09_4_act. 1
CM_5p_AND_u09_4_¿Cómo ayudamos a los inmigrantes?
CM_5p_AND_u09_5_¿Conoces la tarjeta sanitaria europea?
CM_5p_AND_u09_5_act. 1
CM_5p_AND_u09_5_act. 2
CM_5p_AND_u09_6_act. 1
CM_5p_AND_u09_6_act. 2
CM_5p_AND_u09_6_¿Qué representa la pirámide?_act. 1
CM_5p_AND_u09_6_¿Qué representa la pirámide?_act. 2
CM_5p_AND_u09_¿Qué he aprendido?_act. 1
CM_5p_AND_u09_Qué he aprendido?_act. 2
CM_5p_AND_u09_¿Qué he aprendido?_act. 3
CM_5p_AND_u09_¿Qué he aprendido?_act. 4
CM_5p_AND_u09_¿Qué he aprendido?_act. 5
CM_5p_AND_u09_¿Qué he aprendido?_act. 6
CM_5p_AND_u09_¿Qué he aprendido?_act. 7
CM_5p_AND_u09_¿Qué he aprendido?_act. 8
CM_5p_AND_u09_¿Qué he aprendido?_act. 9
CM_5p_AND_u09_Objetivo en acción_act. 1
CM_5p_AND_u09_Objetivo en acción_act. 2
CM_5p_AND_u09_¿Cómo he aprendido?_act. 1
CM_5p_AND_u09_¿Cómo he aprendido?_act. 2
Juntos somos mas fuertes
1 ¿Cómo se organiza España?
2 ¿Cuál es la ley suprema de España y qué aspectos recoge?
3 ¿Qué sabes de la organización política y territorial de tu comunidad?
4 ¿Por qué se relaciona España con la Unión Europea?
5 ¿Cómo es la Unión Europea?
Porfolio
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Game Room. Segundo trimestre
Lo esencial
Lo esencial visual
1. ¿Cómo se organiza España?
2. ¿Cuál es la ley suprema de España y qué aspectos recoge?
4. ¿Por qué se relaciona España con la Unión Europea?
5. ¿Cómo es la Unión Europea?
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Repaso trimestral
Proyecto interdisciplinar
CM_5p_ARA_u10_3_¿Es importante que la comunidad pueda tomar decisiones significativas?
CM_5p_ARA_u10_3_act.3
CM_5p_ARA_u10_3_act.2
CM_5p_ARA_u10_3_act.1
CM_5p_AND_u10_1_act. 1
CM_5p_AND_u10_1_act. 2
CM_5p_AND_u10_1_¿Cómo se organiza territorialmente nuestro país?
CM_5p_AND_u10_2_act. 1
CM_5p_AND_u10_2_act. 2
CM_5p_AND_u10_2_act. 3
CM_5p_AND_u10_¿Quién hace cada cosa?
CM_5p_AND_u10_3_act. 1
CM_5p_AND_u10_3_act. 2
CM_5p_AND_u10_3_act. 3
CM_5p_AND_u10_3_¿Es importante que la comunidad pueda tomar decisiones significativas ?
CM_5p_ARA_u10_3_act.1
CM_5p_ARA_u10_3_act.2
CM_5p_ARA_u10_3_act.3
CM_5p_ARA_u10_3_¿Es importante que la comunidad pueda tomar decisiones significativas?
CM_5p_AND_u10_4_¿Cómo ayuda Europa a España?
CM_5p_AND_u10_5_act. 1
CM_5p_AND_u10_5_act. 2
CM_5p_AND_u10_5_act. 3
CM_5p_AND_u010_5_¿Cuáles son los símbolos de la UE?
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 1
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 2
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 3
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 4
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 5
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 6
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 7
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 8
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 9
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 10
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 11
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 12
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 13
CM_5p_AND_u10_¿Qué he aprendido?_act. 14
CM_5p_AND-u10_Objetivo en acción_act. 1
CM_5p_AND_u10_Objetivo en acción_act. 2
CM_5p_AND_u10_¿Cómo he aprendido?_act. 1
CM_5p_AND_u10_¿Cómo he aprendido?_act. 2
Rastreamos huellas de la Edad Media
1 ¿Qué aportaron los pueblos germanos a nuestra cultura?
2 ¿Qué sucedió y es importante conservar de esta época?
3 ¿Cuál es su legado tras ocho siglos en la Península?
4 ¿Qué reinos cristianos se fueron configurando?
5 ¿Cómo era la vida en los reinos cristianos?
6 ¿Cuáles fueron las manifestaciones culturales y artísticas de los reinos cristianos?
7 ¿Qué huellas hay de la Edad Media en tu comunidad?
8 ¿Hubo periodos de convivencia pacífica entre las distintas culturas?
9 ¿Qué personajes destacaron en la Edad Media?
Porfolio
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Lo esencial
Lo esencial visual
1. ¿Qué aportaron los pueblos germanos a nuestra cultura?
2. ¿Qué sucedió y es importante conservar de esta época?
3. ¿Cuál es su legado tras ocho siglos en la Península?
4. ¿Qué reinos cristianos se fueron configurando?
5. ¿Cómo era la vida en los reinos cristianos?
6. ¿Cuáles fueron las manifestaciones culturales y artísticas de los reinos cristianos?
8. ¿Hubo periodos de convivencia pacífica entre las distintas culturas?
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CM_5p_ARA_u11_7_act.5
CM_5p_ARA_u11_7_act.4
CM_5p_ARA_u11_7_act.3
CM_5p_ARA_u11_7_act.2
CM_5p_ARA_u11_7_act.1
CM_5p_AND_u11_1_act. 1
CM_5p_AND_u11_1_act. 2
CM_5p_AND_u11_1_act. 3
CM_5p_AND_u11_Un largo listado de reyes visigodos… ¿Y las reinas?
CM_5p_AND_u11_2_act. 1
CM_5p_AND_u11_2_act. 2
CM_5p_AND_u11_2_Mujeres en la Edad Media
CM_5p_AND_u11_3_act. 1
CM_5p_AND_u11_3_act. 2
CM_5p_AND_u11_3_act. 3
CM_5p_AND_u11_3_Una intelectual en la Córdoba andalusí: Lubna de Córdoba
CM_5p_AND_u11_4_act. 1
CM_5p_AND_u11_4_act. 2
CM_5p_AND_u11_4_act. 3
CM_5p_AND_u11_4_act. 4
CM_5p_AND_u11_5_act. 1
CM_5p_AND_u11_5_act.2
CM_5p_AND_u11_5_act. 3
CM_5p_AND_u11_5_act.4
CM_5p_AND_u11_5_act. 5
CM_5p_AND_u11_6_act. 1
CM_5p_AND_u11_6_act.2
CM_5p_AND_u11_6_act.3
CM_5p_AND_u11_6_La Edad Media. La construcción de las catedrales
CM_5p_AND_u11_7_act.1
CM_5p_AND_u11_7_act.2
CM_5p_AND_u11_7_act.3
CM_5p_AND_u11_7_act.4
CM_5p_AND_u11_7_act.5
CM_5p_AND_u11_7_act.6
CM_5p_ARA_u11_7_act.1
CM_5p_ARA_u11_7_act.2
CM_5p_ARA_u11_7_act.3
CM_5p_ARA_u11_7_act.4
CM_5p_ARA_u11_7_act.5
CM_5p_AND_u11_8_act.1
CM_5p_AND_u11_8_act.2
CM_5p_AND_u11_8_act.3
CM_5p_AND_u11_9_act.1
CM_5p_AND_u05_9_act.2
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act.1
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act.2
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act.3
CM_5p_AND_u05_¿Qué he aprendido?_act. 4
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act. 5
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act. 6
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act. 7
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act. 8
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act. 9
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act. 10
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act. 11
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act. 12
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act. 13
CM_5p_AND_u11_¿Qué he aprendido?_act. 14
CM_5p_AND_u11_Objetivo en acción
CM_5p_AND_u11_¿Cómo he aprendido?_act. 1
CM_5p_AND_u11_¿Cómo he aprendido?_act. 2
La Edad Moderna un mercado global
1 ¿Qué grandes acontecimientos se produjeron en la Edad Moderna?
2 ¿Qué posesiones tenía la monarquía de España en el mundo?
3 Un siglo de cambios y transformaciones
4 ¿Qué estilos artísticos surgieron en el arte y la literatura?
5 Llega una nueva dinastía a España
6 ¿Cuándo empezaron los reinos a impulsar la enseñanza?
7 Las huellas de la Edad Moderna en tu comunidad
8 ¿Qué personajes destacaron en la Edad Moderna?
Porfolio
Versión impresa de la unidad
Game Room. Tercer trimestre
Lo esencial
Lo esencial visual
1. ¿Qué grandes acontecimientos se produjeron en la Edad Moderna?
2. ¿Qué posesiones tenía la monarquía de España en el mundo?
3. Un siglo de cambios y transformaciones
4. ¿Qué estilos artísticos surgieron en el arte y la literatura?
5. Llega una nueva dinastía al reino
6. ¿Cuándo empezaron los reinos a impulsar la enseñanza?
Capitales de los países
Designer City
History Quizz
History Time
Population Clock
Museo del Prado
Trivia Crack
Para escribir mejor
Saber escuchar
Hablar en público
Para leer mejor
Usamos las TIC
Creamos contenidos digitales
Buscamos información
Utilizamos las TIC para comunicarnos
Utilizamos las TIC de forma saludable y sostenible
Utilizamos las TIC de forma segura y responsable
Repaso trimestral
Proyecto interdisciplinar
CM_5p_ARA_u12_7_act.3
CM_5p_ARA_u12_7_act.2
CM_5p_ARA_u12_7_act.1
CM_5p_AND_u12_1_act. 1
CM_5p_AND_u12_1_act.2
CM_5p_AND_u12_1_act.3
CM_5p_AND_u12_1_act.4
CM_5p_AND_u12_Las rutas del comercio marítimo
CM_5p_AND_u12_2_act.1
CM_5p_AND_u12_2_act.2
CM_5p_AND_u12_2_Los recursos naturales del Nuevo Mundo
CM_5p_AND_u12_3_act.1
CM_5p_AND_u12_3_act.2
CM_5p_AND_u12_3_act.3
CM_5p_AND_u12_3_Las grandes reservas de recursos naturales
CM_5p_AND_u12_4_Los países pobres frente a las crisis
CM_5p_AND_u12_4_act.1
CM_5p_AND_u12_4_act.2
CM_5p_AND_u12_4_act.3
CM_5p_AND_u12_5_act.1
CM_5p_AND_u12_5_act.2
CM_5p_AND_u12_5_act.3
CM_5p_AND_u12_5_act.4
CM_5p_AND_u12_5_Los conflictos permanentes
CM_5p_AND_u12_6_act.1
CM_5p_AND_u12_6_act.2
CM_5p_AND_u12_6_act.3
CM_5p_AND_u12_6_act.4
CM_5p_AND_u12_6_La educación, motor del desarrollo de los países
CM_5p_AND_u12_7_act.1
CM_5p_AND_u12_7_act.2
CM_5p_AND_u12_7_act.3
CM_5p_ARA_u12_7_act.1
CM_5p_ARA_u12_7_act.2
CM_5p_ARA_u12_7_act.3
CM_5p_AND_u12_8_act.1
CM_5p_AND_u12_8_act.2
CM_5p_AND_u12_¿qué he aprendido?_act.1
CM_5p_AND_u12_¿qué he aprendido?_act.2
CM_5p_AND_u12_¿qué he aprendido?_act.3
CM_5p_AND_u12_¿qué he aprendido?_act.4
CM_5p_AND_u12_¿qué he aprendido?_act.5
CM_5p_AND_u12_¿qué he aprendido?_act.6
CM_5p_AND_u12_¿qué he aprendido?_act.7
CM_5p_AND_u12_¿qué he aprendido?_act.8
CM_5p_AND_u12_¿qué he aprendido?_act.9
CM_5p_AND_u12_Objetivo en acción
CM_5p_AND_u12_¿Cómo he aprendido?_act.1
CM_5p_AND_u12_¿Cómo he aprendido?_act.2