Anatomía Aplicada. Bachillerato.

Presentación del libro

1. Las fuentes de información
El método científico

Presentación para comenzar la exposición de los contenidos de la unidad. Se recuerda al alumnado en qué consiste el método científico. {x}
Estructura de un artículo

Presentación que resume de forma muy visual la estructura de un artículo. {x}
Otro tipo de documento científico: las revisiones y las monografías

Texto que complementa los contenidos estudiados en el apartado sobre la documentación científica. {x}
Las bases de datos científicas

Presentación para complementar y afianzar los contenidos del texto. {x}
La búsqueda de información científica

Presentación para complementar y afianzar los contenidos del texto. {x}
El presente de la comunicación científica

Texto que complementa el contenido sobre el acceso a la información científica. {x}
Consejos para analizar noticias científicas

Texto que amplía los contenidos estudiados en el apartado. {x}
Autoevalúate con un test

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
Autoevaluación de la unidad

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}

2. Organización básica del cuerpo humano
Estructura de la célula eucariota animal

Video que muestra la estructura básica de la célula humana y, por tanto, de la célula humana. {x}
Principales orgánulos de la célula animal

Animación que permite repasar las características de los orgánulos de la célula animal.{x}
Retrasar el envejecimiento actuando

Texto para debatir en el aula y acercar a los estudiantes a los últimos avances de la ciencia relacionados con la célula. {x}
Algunas células especializadas

Presentación para complementar y afianzar los contenidos del texto. {x}
Esquema de los epitelios de revestimiento

Presentación para complementar y afianzar los contenidos del texto. {x}
El origen de las glándulas

Presentación para ampliar los contenidos estudiados en el apartado. {x}
El aspecto de un tejido conjuntivo

Presentación para complementar y afianzar los contenidos del texto. {x}
Una impresora 3D crea huesos, músculos y cartílagos

Texto para debatir en el aula y acercar a los estudiantes a los últimos avances de la ciencia relacionados con los tejidos. {x}
Logran el primer tejido muscular humano cultivado

Texto para debatir en el aula y acercar a los estudiantes a los últimos avances de la ciencia relacionados con los tejidos. {x}
Esquema de las fibras nerviosas

Presentación para complementar y afianzar los contenidos del texto. {x}
Principales órganos y sistemas del cuerpo humano

Presentación que permitirá al alumnado reforzar sus conocimientos sobre los órganos y sistemas del cuerpo humano. {x}
Autoevalúate con un test

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
Autoevaluación de la unidad

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}

3. El aparato locomotor
La columna vertebral

Esquema de la estructura y distribución de las vértebras de la columna para afianzar los contenidos del texto. {x}
Huesos de la muñeca y de la mano

Esquema de los huesos de la mano, para afianzar los contenidos. {x}
Los huesos del pie

Esquema de los huesos del pie, para afianzar los contenidos. {x}
Principales huesos del esqueleto humano

Esquema rotulado del esqueleto humano para repasar los contenidos del epígrafe. {x}
Identifican un compuesto del jengibre

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
Los músculos que mueven el globo ocular

Esquema pormenorizado de los músculos que mueven el globo ocular para complementar la información del libro de texto. {x}
Principales músculos del ser humano

Esquema rotulado del sistema muscular humano (vista anterior y posterior) para repasar los contenidos del epígrafe. {x}
Músculos antagónicos

Simulación que muestra los músculos que intervienen en la flexión del codo {x}
Los hábitos posturales

Vídeo que muestra qué posturas debemos adoptar en nuestra vida cotidiana para prevenir lesiones del aparato locomotor. {x}
Autoevalúate con un test

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
Autoevaluación de la unidad

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
La ortopedia y la traumatología a lo largo de la historia

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}

4. Las características del movimiento y la biomecánica
La fuerza y el ejercicio físico

Información sobre la relación e importancia de la fuerzas y el ejercicio físico, se propone una serie de ejercicios para aumentar la fuerza de los brazos, las piernas y el abdomen. {x}
Las palancas en el ser humano

Esquema pormenorizado de los tipos de palancas en el ser humano para repasar contenidos. {x}
Patrones estructurales

Esquema para repasar las características de cada uno de los biotipos. {x}
Bernardino Ramazzini, padre de la medicina del trabajo

Texto para ampliar contenidos y debatir en el aula. {x}
Hugh Herr, el investigador que perdió sus dos piernas y emprendió la revolución biónica.

Texto para debatir en el aula {x}
Cómo sentarse bien

Esquema en el que se muestran las recomendaciones de la OMS para sentarse correctamente y así evitar lesiones en la espalda. {x}
La actividad física en los jóvenes.

Texto para ampliar contenidos y debatir en el aula. {x}
Autoevalúate con un test

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
Autoevaluación de la unidad

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
Algunas lesiones frecuentes en danza

Texto para ampliar contenidos y debatir en el aula {x}

5. El sistema cardiopulmonar
Cavidades y válvulas del corazón

Actividad que permite afianzar la estructura interna del corazón {j}
La vascularización del corazón

Actividad que permite afianzar la vascularización del corazón {j}
Anatomía del del corazón

Ficha para repasar la estructura interna y externa del corazón {x}
Latido cardiaco

Presentación para complementar y afianzar los contenidos del texto. {x}
Circuito pulmonar

Presentación para complementar y afianzar los contenidos del texto. {x}
Circuito general

Presentación para complementar y afianzar los contenidos del texto. {x}
La doble circulación sanguínea

Ficha para repasar el circuito pulmonar y el circuito general {x}
Más de 7.500 trasplantes de corazón durante los últimos 30 años

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
Anatomía de las vías respiratorias

Ficha para repasar las diferentes partes de las vías respiratorias {x}
Anatomía de los pulmones

Ficha para repasar las diferentes partes de las vías respiratorias {x}
Beneficios de un correcto uso de la voz y su repercusuón sobre la salud de un artista

Texto para complementar los contenidos desde un punto de vista práctico {x}
La voz y la emisión de sonidos

Texto para complementar los contenidos desde un punto de vista práctico {x}
La gestión de la fatiga

Texto para complementar los contenidos desde un punto de vista práctico {x}
Richard Doll, el británico que descubrió los peligros del tabaco

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
El mal de altura en el fútbol

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
Autoevalúate con un test

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
Autoevaluación de la unidad

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}

6. El sistema de aporte y utilización de energía
Recomendaciones mundiales

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
¿Qué es la malnutrición?

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
Emma Thompson: “La presión por la delgadez en Hollywood empeora”

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
Trastornos alimentarios y actividades artísticas

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
Anatomía del aparato digestivo

Ficha para repasar la anatomía del tubo digestivo {x}
Las glándulas salivales

Ficha para repasar las glándulas salivales {x}
Anatomía del estómago

Ficha para repasar la anatomía del estómago {x}
Anatomía del intestino delgado y del intestino grueso

Ficha para repasar la anatomía del intestino delgado y del intestino grueso {x}
Anatomía de las glándulas anejas

Ficha para repasar la anatomía de las glándulas anejas {x}
La digestión química

Ficha para repasar la digestión química {x}
Autoevalúate con un test

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
Autoevaluación de la unidad

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}

7. Los sistemas de coordinación y regulación
Las neuronas

Vídeo para observar la estructura de la neurona y cómo se produce la transmisión del impulso nervioso {x}
Demostrado uno de los mecanismos de supervivencia de las neuronas durante la vejez

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
Cajal y sus dibujos, un puente fascinante entre la ciencia y el arte

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
Santiago Ramón y Cajal

Presentación con una breve biografía de Ramón y Cajal {x}
Anatomía del encéfalo

Ficha para repasar la anatomía del encéfalo {x}
Anatomía del cerebro

Ficha para repasar la anatomía del cerebro {x}
Anatomía de la médula espinal

Ficha para repasar la anatomía de la médula espinal {x}
La función de relación

Vídeo que resume de forma sencilla las etapas de la función de relación {x}
Científicos descubren el supuesto origen del Alzhéimer

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
Frederick Banting, el inventor de la insulina

Texto para complementar los contenidos y debatir en el aula. {x}
Autoevalúate con un test

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
Autoevaluación de la unidad

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}

8. Los aparatos reproductores
La forma de los espermatozoides

Presentación que justifica la forma que tienen los espermatozoides. {x}
Las membranas del óvulo

Presentación que explica las funciones de cada una de las membranas que rodean al óvulo para ampliar contenidos. {x}
Un ovario y una trompa de Falopio

Esquema de la estructura de un ovario y de un óvulo para afianzar los contenidos del texto. {x}
Esquema del útero y de la vagina

Esquema de la estructura del útero y de la vagina para afianzar los contenidos del texto. {x}
La ovogénesis paso a paso

Presentación que explica el proceso de la ovogénesis, para ampliar los contenidos. {x}
Las etapas del desarrollo fetal

Presentación que explica las etapas del desarrollo fetal para ampliar contenidos {x}
Las fases del parto

Presentación que explica las fases del parto para ampliar contenidos {x}
La espermatogénesis paso a paso

Presentación que explica el proceso de la ovogénesis, para ampliar los contenidos. {x}
Los órganos internos del aparato reproductor masculino

Esquema de los órganos internos del aparato reprocutor masculino para afianzar contenidos {x}
La fragmentación del ADN de los espermatozoides causa muchos casos de infertilidad masculina de difícil diagnóstico

Texto para debatir en el aula. {x}
Algunos cambios que se experimentan en la pubertad

Información para complementar, de forma esquemática, los contenidos del apartado. {x}
Estudio sobre las diferencias entre niños y niñas

Texto para comentar y debatir en el aula. {x}
La esterilidad. Técnicas de reproducción asistida

Texto para ampliar contenidos y debatir en el aula. {x}
Autoevalúate con un test

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
Autoevaluación de la unidad

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}

9. La expresión y la comunicación corporales
Las sorprendentes consecuencias de dejar de escribir

Texto para debatir en el aula. {x}
Cómo el ritmo de la música puede potenciar

Texto para debatir en el aula. {x}
La expresión facial

Información para complementar, los contenidos del epígrafe. Se relacionan las emociones básicas que se pueden adivinar en el rostro con los músculos que intervienen. {x}
Trabajando la mirada

Texto para ampliar los contenidos del apartado {x}
Expresando con las manos

Texto para ampliar los contenidos del apartado {x}
Valor expresivo, comunicativo, cltural y social de las actividades artísticas corporales

Texto para comentar y debatir en el aula. {x}
Los gestos en diferentes culturas

Texto para comentar y debatir en el aula. {x}
Autoevalúate con un test

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}
Autoevaluación de la unidad

Autoevaluación interactiva para que el alumnado compruebe su grado de aprendizaje. {v}

Anatomía Aplicada. Bachillerato.

Tipo de acceso:

Dispositivos compatibles:

FAQ

¿No has solucionado tu duda?

Describe con el mayor detalle posible tu duda. Indícanos el libro, la clase, dispositivo de acceso, código de licencia, usuario afectado y navegador o si te ocurre en la app: