Trabajos docentes para una Universidad de calidad

Preliminares 1.

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Capítulo 1. Innovación metodológica. Una aplicación móvo para mejorar la educación moral 2.

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Capítulo 2. Aplicación de las TIC en el lenguaje de las ciencias formales 3.

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Capítulo 3. Nuevos roles en educación. Desdibujando las fronteras entre docente y discente 4.

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Capítulo 4. Hacia un liderazgo distribuido en grados universitarios 5.

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Capítulo 5. Abstracciones y metáforas para reducir el fracaso en la docencia universitaria. Agrupación mediante análisis clúster 6.

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Capítulo 6. Del mercado competitivo a la discriminación de precios. Ejercicio integral de microeconomía 7.

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Capítulo 7. Transformando la práctica docente en la universidad. Alfabetización mediática crítica para desmontar los nuevos machismos 8.

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Capítulo 8. Usos del vestir y derechos . Casos para el debate 9.

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Capítulo 9. Fisiología vegetal. Enseñanza con metodologías docentes activas 10.

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Capítulo 10. El aprendizaje multidisciplinar. Metodología en alumnos de distintos grados universitarios 11.

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Capítulo 11. El testimonio oral como recurso didáctico para la enseñanza en la formación inicial de maestros y maestras 12.

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Capítulo 12. La importancia de un programa integral de actividades basado en metodologías activas como parte de la planificacion docente 13.

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Capítulo 13. La historieta en la enseñanza-aprendizaje de lenguas. Fichas didácticas de recogida de datos 14.

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Capítulo 14. Calidad de la formación práctica en los grados de educación. Propuestas de mejora 15.

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Capítulo 15. La transformación de CEIP Cándido Lara en comunidad de aprendizaje. Logros y dificultades 16.

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Capítulo 16. Planificación de la docencia del Derecho desde la filosofía del Espacio Europeo de Educación Superior 17.

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Capítulo 17. Empoderamiento ciudadano desde la intercreatividad del modelo sMOOC 18.

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Capítulo 18. El plan de prácticum en enfermería. Elementos operativos y orientadores en el aprendizaje 19.

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Capítulo 19. Dinamizando las inteligencias múltiples. El juego de roles para la docencia universitaria en Publicidad y Relaciones Públicas 20.

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Capítulo 20. Determinación de definiciones terminológicas a partir de un corpus trilingüe especializado en Turismo (español-inglés-Francés) 21.

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Capítulo 21. _De la semana cultural a las comunidades de aprendizaje _. Posibilidades participativas de los agentes externos en ámbitos educativos 22.

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Capítulo 22. Herramientas ingenieriles para impulsar la mejora docente en educación superior 23.

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Capítulo 23. The Brilliant Club y Cum Laude School. Los proyectos de excelencia a favor de la progresión educativa 24.

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Capítulo 24. Tutoría universitaria. Facultad de Ciencias de la Comunicación 25.

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Capítulo 25. Aprendizaje percibido en acciones formativas online dirigidas a profesionales de instituciones universitarias 26.

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Capítulo 26. El diseño de aprendizaje en el aula universitaria y su incidencia en el rendimiento académico 27.

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Capítulo 27. Bilingual learning in higher educations. Teaching experience and future prospects 28.

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Capítulo 28. Metodologías de ensino inovadoras 29.

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Capítulo 29. Nuevo paradigma metodológico utilizando las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje 30.

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Capítulo 30. Un traje a medida. Los cortometrajes de Kimuak como engranaje del proceso formativo de la asignatura _Lenguaje audiovisual_ 31.

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Capítulo 31. Maletas didácticas para alumnos y profesores viajeros. Cómo hacer el equipaje para viajar por la didáctica de las Ciencias Sociales 32.

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Capítulo 32. Actitud del profesorado ante el aprendizaje cooperativo 33.

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Capítulo 33. Proyecto _Digitalizando sueños_. Una estrategia innovadora para la inclusión social mediante el empleo de las TIC 34.

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Capítulo 34. Recursos docentes en los certificados de profesionalidad ante la pluralidad del alumnado 35.

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Capítulo 35. Análisis de la competencia digital de los futuros docentes. El caso de los estudiantes de los Grados en educación 36.

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Capítulo 36. El proceso de implantación de la docencia universitaria en lengua extranjera en España 37.

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Capítulo 37. Gran Hermano _Edición celestina_. Reinventando la tragicomedia. Una experiencia educomunicativa en el aula de literatura española 38.

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Capítulo 38. La técnica del puzzle de Aronson en la enseñanza-aprendizaje de la educación superior. Aproximación a una experiencia 39.

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Capítulo 39. Creación y desarrollo de proyectos transmedia. La propuesta de innovación docente de la ERAM_UDG 40.

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Capítulo 40. Propuestas prácticas de juegos motores para la mejora del aprendizaje visible en la Educación física en infantil y primaria 41.

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Capítulo 41. Cuentos motores. Una estratégia metodológica inclusiva 42.

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Capítulo 42. El TFG de Educación Primaria. Reflexión a partir de una experiencia práctica 43.

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Capítulo 43. Una propuesta de enseñanza de cine de no ficción. Desarrollo de un corto documental 44.

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Capítulo 44. _Aprender a aprender_. La nueva tecnología LED como herramienta pedagógica 45.

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Capítulo 45. Estratégias heurísticas para la enseñanza de la metodología de la investigación en comunicación 46.

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Capítulo 46. Aplicación de la RRI en la metodología docente. El caso del método docente de proyecto social real 47.

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Capítulo 47. El curso cero de Dibujo Técnico en la Universidad de Zaragoza 48.

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Capítulo 48. El Trabajo Fin de Grado en Administración y Dirección de Empresas. Una revisión desde su implantación 49.

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Capítulo 49. Orientación e inserción laboral de estudiantes universitarios. Estudio empírico sobre un programa de formación experimental 50.

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Capítulo 50. La intervención de la comprensión lectora en Educación Primaria. Más allá de las preguntas literales 51.

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Capítulo 51. Aprendizaje cooperativo del reportaje. El seminario de lecturas y análisis como espacio para explorar las claves del género 52.

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Capítulo 52. Innovación metodológica mediante la aplicación de pedagogía verde en Ciencias de la Naturaleza 53.

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Capítulo 53. Metacognición y matemáticas para una formación integral 54.

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Capítulo 54. El desarrollo organizacional en las universidades 55.

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Capítulo 55. La relación alumnado profesorado en las aulas universitarias 56.

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Capítulo 56. Espacios alternativos de aprendizaje. El Barcelona Thinking Challenge 57.

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Capítulo 57. Aprendizaje interdisciplinar de la gestión del aprovechamiento de residuos agrícolas 58.

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Capítulo 58. Posible aplicación didáctica de las TIC en la asignatura de Educación Física en los distintos ámbitos educativos 59.

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Capítulo 59. Incorporación de la normativa sobre competencias en Educación Física en Secundaria 60.

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